目录
新思想引领新征程
我国残疾人职业教育实践理路70年（1951—2021）——基于国家政策文本的分析邓鹏;申仁洪;1-8
关于特殊教育学校劳动教育的几点思考张轩瑜;杜学元;9-12
教育现代化背景下特殊儿童职业启蒙教育探析赵瑞桃;苏晗;13-15
残障大学生职业能力可持续发展培养研究关珊;李心沁;16-19
融合教育研究
异质性视野下随班就读学生的学习评价变革伍远岳;赵婷;20-24
融合教育理念下普通学校资源教室环境的创设袁银娟;汪文娟;25-28
学前融合教育政策发展中地方政策执行的实践与展望——以江苏省为例曹莉;29-35
学前高质量融合教育发展指标研究——以美国ECTA《高质量融合教育指标》为例张杨;韩妮娜;张蕊;阳慧楠;36-41
农村特殊儿童随班就读现状研究综述黄茂华;42-46
听力障碍研究
听力障碍儿童父母家庭教育素养研究——基于聋儿身心特点、发展预期和自身手语能力研究刘全礼;王颖;47-52
“讲好中国故事”在听障大学生思政课中的价值与应用刘文文;崔岩;53-56
从学校层面培养听障学生实践能力刘宇晟;57-60
提升听障大学生英语能力的社团学习模式实践孙岩;李妍;刘志丽;61-64
信息无障碍环境下识字APP在聋教育中的应用吴亮;65-67
智力障碍研究
特殊学校教师培训问题与对策研究王志强;苗金霞;张浩然;68-73
培智学校优化代币制使用效率策略研究黄燕春;王婷媛;何鹏;74-76
智障儿童社区消费支持策略研究刘威;孙立娜;77-79
培智学校协同教学中主教与助教角色分析贺晓旭;80-82
自闭症研究
自闭症学生个别化教育支持计划应用研究——以个案小沐为例高燕玲;许家成;83-85
美国自闭症儿童家长培训的实施程序及启示张晓艺;郭启华;86-89
自闭症儿童的语义理解研究综述谭炳旭;胡金萍;90-93
特殊教育师资研究
广东省特殊教育教师招聘制度研究胡永崇;吴永怡;94-101
特殊教育教师情绪劳动的内涵、困境与对策张煜晨;陈珂;102-105
新世纪特殊教育教师专业化发展：挑战、特征及优化路径高雅婷;于松梅;106-109
地方高校师范生融合教育素养现状研究杜芬娥;赵欣;110-114
融合教育背景下影子教师角色职能与困境探析王静;胡宏霞;苏慧;115-120
观察与探讨
新时期我国学前特殊教育法规发展：法制与师资保障张欣;张燕;王先达;121-125
我国特殊教育教学研究热点及发展趋势聂文华;郭文斌;126-130
人工智能在残疾大学生就业中的应用研究谭依琳;131-134
基于自我评价的特殊学校社会工作服务现状研究安红妍;肖凤;肖艳林;135-139
我国残疾人高等教育热点主题和研究前沿——基于CiteSpace可视化分析常梦杰;胡胜;140-144
传统家文化在结构式家庭治疗中作用的发挥——基于“叛逆孩子”的个案分析陈金羽;陈为智;145-149
残疾人灵活就业存在的问题及对策分析——以广西为例聂桢海;包学雄;150-154
功能解剖学在教育康复学专业中的教学研究——以绥化学院为例秦萍;栾凯迪;徐景俊;贾海玲;贾天龙;155-157
视觉障碍群体教育环境空间设计的功能性研究高冰;黄磊;158-160